高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考對(duì)考生有哪些具體要求?考生該如何備考呢?

一、聽(tīng)的能力

1.能夠獲取事實(shí)性具體信息。

2.能根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷。

3.能理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.能理解所聽(tīng)語(yǔ)段的主旨要義。

5.能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。

6.能夠判斷說(shuō)話人之間的人物關(guān)系。

二、說(shuō)的能力

1.能與他人溝通所聽(tīng)語(yǔ)段中的關(guān)健信息。

2.能傳達(dá)所聽(tīng)語(yǔ)段中的相關(guān)信息。

3.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成朗讀。

4.能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚��?/span>

5.能在口語(yǔ)活動(dòng)中做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、節(jié)奏適中。

6.能通過(guò)語(yǔ)調(diào)表達(dá)說(shuō)話人的態(tài)度和反應(yīng)。

三、聽(tīng)后選擇

答題技巧和備考建議

1.聽(tīng)前讀題，劃出題干中的關(guān)健詞(關(guān)注信息：事實(shí)信息，如人物、事件、天氣、地點(diǎn)、顏色等;數(shù)字信息，如時(shí)間、數(shù)量、年齡等;方式信息，交通工具等)。

2.觀察選項(xiàng)，找出不同點(diǎn)。

3.提前預(yù)判場(chǎng)景，確定話題，概括主旨。審題抓關(guān)鍵詞，帶著問(wèn)題聽(tīng)文段。聽(tīng)時(shí)記錄，及時(shí)對(duì)選項(xiàng)作出判斷，第二遍聽(tīng)完再確定答案。注意檢查核對(duì)。

4.主旨大意題、推斷題和判斷說(shuō)話人意圖的題都比較難，要集中注意力，積極思考，準(zhǔn)確把握(記錄、思考觀點(diǎn)、主題)。要特別留意聽(tīng)最前和最后的幾句(若題目較難，可采用排除法)。

5.注意男女人物，看好題目問(wèn)的是誰(shuí)。

6.對(duì)數(shù)值比較題，注意least，most，upto，maximum，minimum等詞匯。

7.信息拆分題需要簡(jiǎn)單計(jì)算，要注意隨時(shí)記錄信息。

8.對(duì)時(shí)間先后題，要特別注意usedto，inthepast，manyyearsago，atpresent，now，inthefuture等一系列提示時(shí)間先后的詞。

9.注意看清wh-開頭的詞，如when、where、what等要仔細(xì)看清，不要馬虎。

10.如果題中出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，要注意usually，common，wantto，planto等詞。

11.信息選擇題經(jīng)常是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后做出決定。要注意shoulddo，decideon，don’twantto等連接決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。

12.選完答案后不要亂動(dòng)鼠標(biāo)，以防誤選其他選項(xiàng)。

13.日常訓(xùn)練要“精聽(tīng)”與“泛聽(tīng)”結(jié)合，用好聽(tīng)力文本。通過(guò)多次精聽(tīng)，能把文本一字一句寫下來(lái)，對(duì)掌握一些朗讀規(guī)則和技巧以及提升聽(tīng)力非常有好處。

總結(jié)：讀題干——找關(guān)鍵——看選項(xiàng)——找差異——聽(tīng)——選——兩遍聽(tīng)完后確定答案。

四、聽(tīng)后記錄和聽(tīng)后轉(zhuǎn)述

答題技巧和備考建議

1.聽(tīng)前：默讀表格并根據(jù)已知信息預(yù)測(cè)內(nèi)容，確定話題、詞匯、缺少部分的詞性等;概括要點(diǎn)和主旨;然后梳理篇章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，以減少反應(yīng)時(shí)間。在聽(tīng)寫部分可以聯(lián)系上下文，猜出一些詞匯;繼而捕捉、記錄關(guān)鍵信息;最后進(jìn)行語(yǔ)境自查。

2.遇到動(dòng)詞考慮時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，聽(tīng)到名詞注意單復(fù)數(shù)。要依據(jù)聽(tīng)，還要根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行輔助分析判斷。第二遍聽(tīng)錄音要重點(diǎn)關(guān)注名詞發(fā)音的尾音是否有s，es，ies的發(fā)音;同時(shí)通過(guò)語(yǔ)法審題干判斷是否用復(fù)數(shù)，如出現(xiàn)much用在前面表示修飾，所缺空如果是名詞，要為不可數(shù)名詞;如果是many，可以直接判斷為可數(shù)名詞，且要用復(fù)數(shù)形式。

3.月份、星期、序數(shù)詞等，如果會(huì)寫最好寫全拼，如果不會(huì)再寫縮寫。

4.看好“：”和“;”不要輸錯(cuò)，輸入點(diǎn)鐘時(shí)刻要用“：”，用“shift+：”完成輸入，不要誤輸入“;”。

5.可把詞先寫在草稿紙上，聽(tīng)完后錄入。錄入后仔細(xì)檢查，且確定每空一詞(有的復(fù)合詞要添加連字符)。

6.利用好草稿紙，及時(shí)準(zhǔn)確記錄要添加的內(nèi)容，個(gè)性化、有效即可。建議分區(qū)使用草稿紙，與填詞表格相對(duì)應(yīng)。

7.單詞填寫完后檢查一遍，注意觀察表格的一致性，有些地方首字母要大寫。

8.填寫完單詞后避免隨意觸碰鍵盤鼠標(biāo)，防止意外輸入其他字符。

9.聽(tīng)后轉(zhuǎn)述利用好表格，所給即要點(diǎn)，要點(diǎn)不齊會(huì)影響成績(jī)。

五、朗讀和朗讀后的

答題技巧和備考建議

1.90秒準(zhǔn)備時(shí)要專注、認(rèn)真

要先快速瀏覽理解文意，準(zhǔn)確斷句，梳理主旨和關(guān)鍵要點(diǎn)，預(yù)測(cè)問(wèn)題，并獲取準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)信息。在看文章時(shí)要關(guān)注時(shí)態(tài)和文段中的敏感詞句，如what、who、where等指明答案方向的詞句。如果還有準(zhǔn)備時(shí)間，可大聲試讀以熟悉內(nèi)容，要特別關(guān)注長(zhǎng)句的斷句和生詞，抓緊時(shí)間多練習(xí)朗讀幾遍，把不認(rèn)識(shí)的單詞根據(jù)外形寫出讀音，然后多讀幾遍，以免正式朗讀時(shí)在這里產(chǎn)生較長(zhǎng)的停頓或卡殼，影響連貫性。

2.語(yǔ)速、音量適中，不可讀快。

3.元音讀飽滿，意群再停頓。

4.忌看得不仔細(xì)，看錯(cuò)詞。

5.注意不能讀串行，換行時(shí)可用手指著。

6.一遍讀好，不重來(lái)。想得滿分就不要有更正，看好再讀。

7.注意生詞，不因生詞卡頓影響流暢度。

8.即使考場(chǎng)安靜了，自己也要大聲讀完。

9.不怕讀錯(cuò)，就怕不讀。

10.朗讀不是慢讀，要保證精準(zhǔn)度，提高流暢度。

11.注意不要出現(xiàn)吞音、漏讀的情況。

12.問(wèn)題既有細(xì)節(jié)題，也會(huì)有主旨或態(tài)度題。要在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)有效預(yù)測(cè)問(wèn)題。平時(shí)要練習(xí)根據(jù)文章自己提問(wèn)。

13.朗讀流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，基本不要有重復(fù)與自我更正。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，朗讀內(nèi)容完整，意群停頓恰當(dāng)，準(zhǔn)確斷句。

14.聽(tīng)懂問(wèn)題。先快速理解問(wèn)題，確定要點(diǎn)后再回答，同時(shí)關(guān)注文章和問(wèn)題的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。

15.朗讀后材料不再出現(xiàn)，問(wèn)題只問(wèn)一遍，所以注意力要高度集中。

16.不要一上來(lái)就抄文章，因?yàn)闀r(shí)間不夠。

17.佩戴耳機(jī)時(shí)話筒要略低于嘴巴，距離嘴巴2至3厘米為宜，錄音過(guò)程中禁止用手觸碰話筒，以免錄入無(wú)關(guān)語(yǔ)音影響成績(jī)。

18.開始錄音后等1至2秒再錄音，防止錄不上。每小題答題結(jié)束后稍作停頓，然后馬上點(diǎn)擊“提交本題”按鈕，以免錄入過(guò)多無(wú)關(guān)語(yǔ)音影響成績(jī)。

19.用完整句子回答的要表達(dá)準(zhǔn)確，注意語(yǔ)法細(xì)節(jié)(特別是時(shí)態(tài))，注意采分點(diǎn)，回答要清晰，避免常見(jiàn)錯(cuò)誤。如：

Question:HowdoesDanimprovehisEnglishlistening?

Answer:BylisteningtotheEnglishradio.

HelistenstotheEnglishradio.

HeimproveshislisteningbylisteningtotheEnglishradio.

介詞里的“by+doing”要特別注意。其他介詞還有“for+一段時(shí)間”“at+時(shí)間點(diǎn)”“at+小地點(diǎn)”“in+大地點(diǎn)”“onfoot/by+交通工具”等。介詞種類多，但不用擔(dān)心，原文錄音一般會(huì)給出，注意聽(tīng)音時(shí)捕捉相關(guān)介詞即可。

20.養(yǎng)成良好的朗讀素養(yǎng)。

六、學(xué)會(huì)忘記

對(duì)沒(méi)有選出正確答案的試題，不能卡在那兒一直想，要迅速忘掉它，并開始下一題的聽(tīng)力考試，不能在一道題上糾結(jié)而使后面的題目受影響。可在整個(gè)聽(tīng)力考試結(jié)束后再回到那些當(dāng)時(shí)沒(méi)有選擇出答案的題目。如果是聽(tīng)出了基本內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有來(lái)得及選擇，此時(shí)可再仔細(xì)回想聽(tīng)力內(nèi)容，然后進(jìn)行選擇;如果是完全沒(méi)有聽(tīng)清楚聽(tīng)力內(nèi)容，可以結(jié)合題目意思，排除完全不符合的選項(xiàng)，在剩下的選項(xiàng)中選擇。對(duì)長(zhǎng)對(duì)話，可以結(jié)合所有題目，大概推斷對(duì)話內(nèi)容，選擇最符合常理的選項(xiàng)。聽(tīng)寫的內(nèi)容如果跟不上第一遍，也要綜合考慮題意和語(yǔ)法寫出答案。

七、對(duì)聽(tīng)力口語(yǔ)文本注重理解

可將聽(tīng)力、口語(yǔ)的文本進(jìn)行閱讀處理，獲取文章的主旨大意、關(guān)鍵信息、細(xì)節(jié)信息、隱義推斷信息和篇章結(jié)構(gòu)，從而理清文章脈絡(luò)，這樣有助于回答問(wèn)題和進(jìn)行文段轉(zhuǎn)述。學(xué)習(xí)文本時(shí)可以著重考慮以下問(wèn)題：

Whatisthespeakermainlytalkingabout?

What(aspects)arecoveredinthespeech?

Whatiseachaspectabout?

八、關(guān)注發(fā)音

英語(yǔ)是拼音文字，讀音和拼寫之間有直接聯(lián)系。因此，掌握語(yǔ)音基本知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。考生可以有意識(shí)地進(jìn)行“音素學(xué)習(xí)——由字母或字母組合到讀音——由讀音到拼寫”的三輪拼讀規(guī)則訓(xùn)練，以掌握單詞的拼讀規(guī)則。

九、掌握朗讀基本知識(shí)

1.句子重音

英語(yǔ)中每個(gè)獨(dú)立的詞都有重音，但在連貫言語(yǔ)中有些詞就失去重音了。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)詞如名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等重讀，虛詞如冠詞、連詞、介詞、人稱代詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞肯定式一般不重讀。如：

(1)A:What'timedoyou'usuallygetup?

B:At'eight'thirtyinthe'morning.

(2)A:'Howdoyou'getto'school?

B:I'ridemy'bike.It's'good'exercise.

(3)A:'Whatareyou'doing?

B:'I'm'playing'basketballwithsome'friendsatthe'park.

A:'Soundslikeyou're'havinga'good'time.

(單詞左前角加“'”表示重讀)

2.不完全爆破

在單詞或語(yǔ)句中，當(dāng)三對(duì)爆破音/p/和/b/，/t/和/d/，/k/和/g/之中任何兩個(gè)相鄰時(shí)，第一個(gè)爆破音只按發(fā)音部位形成阻礙，但不發(fā)生爆破，稍停即發(fā)出后一個(gè)爆破音，這種現(xiàn)象稱為不完全爆破。如：ado(c)tor，anol(d)cat，si(t)down，abi(g)blac(k)board，goo(d)bye，sto(p)talking。

3.音的同化

當(dāng)兩個(gè)音相鄰時(shí)，其中一個(gè)音常常受另一個(gè)音的影響而變成與其相同或相似或變成第三個(gè)音，這種變音現(xiàn)象叫做音的同化。如下列句子中的劃線部分：

(1)I'mgladtomeetyou.

(2)Whatwouldyouliketodrink,teaorcoffee?

(3)Whatdidyoudolastnight?

同化現(xiàn)象是英語(yǔ)連貫說(shuō)話中一種自然的變化。考生要根據(jù)示范朗讀體會(huì)和學(xué)習(xí)音的同化。

4.意群

意群是句子內(nèi)部意義相對(duì)完整的一組詞。意群的界限是相對(duì)的。一個(gè)句子可以是一個(gè)大意群，也可分為若干個(gè)小意群，用斜線/標(biāo)出。如：

(1)Peoplesay/thatanelephantneverforgets.

(2)Theynevercutupthenoodles/becausethelongnoodles/areasymboloflonglife.

(3)Mydadtoldmelater/thatsnakesdon’thaveears/butcanfeelthingsmoving.

每個(gè)意群都要一口氣說(shuō)完。在說(shuō)每個(gè)意群時(shí)，要注意詞與詞之間的連讀、不完全爆破和詞的弱讀等現(xiàn)象，意群與意群之間需要適當(dāng)停頓。

5.節(jié)奏

英語(yǔ)是一種節(jié)奏較強(qiáng)的語(yǔ)言，它的每一句話都有節(jié)奏。因?yàn)閱卧~中有重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)，又因?yàn)榫渥又杏械脑~重讀有的詞不重讀，重讀和不重讀的詞在句中形成一強(qiáng)一弱或一重一輕的變化，讓英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，這樣就形成了英語(yǔ)的節(jié)奏。

考生可練習(xí)下面的句子，注意輕重音變化形成的節(jié)奏。

(1)Many'people'don't'always'seethingsthe'same'waysotheymayde'scribethe'same'person'differently.

(2)Whenwe'looked'outofour'tent,we'sawa'big'snake'sleepingnearthe'fire.

(3)A:My'brotheris'studyingathis'friends'home.CanI'takea'messageforhim?

B:'Yes.Couldyoujust'tellhimto'callme'back?

6.語(yǔ)調(diào)

在說(shuō)話或朗讀時(shí)聲調(diào)的抑揚(yáng)叫做語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)分為“降調(diào)”和“升調(diào)”兩種，主要表現(xiàn)為語(yǔ)句末尾語(yǔ)調(diào)的降與升。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)變化非常豐富。考生要先了解最主要的兩個(gè)語(yǔ)調(diào)的主要用法。

(1)降調(diào)一般用于：

陳述句：It's'timeto'getup.

特殊疑問(wèn)句：'Whatdoeshelooklike?

祁使句：'Don't'runinthehallways.

感嘆句：'Whata'niceday!

(2)升調(diào)一般用于：

一般疑問(wèn)句：Canwe'bring'music'playerstoschool?

選擇問(wèn)句or前的部分：Doeshehave'longhairor'shorthair?

7.注意辨析發(fā)音相近的詞

如heat/hit，hurt/heart，off/of，fall/fell/feel等。

8.元音練習(xí)

如joy、kindness、dead、cloud、area等。元音要發(fā)得飽滿。

9.注意易錯(cuò)音的讀法

如usual、idea等。

10.發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，盡量不要把英式發(fā)音和美式發(fā)音混在一起，以免給人不純正、不地道的感覺(jué)。當(dāng)然，這是較高階的要求。

十、注意學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)

如果考生覺(jué)得發(fā)音準(zhǔn)確難以實(shí)現(xiàn)，可先學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)，而后再找一些優(yōu)質(zhì)媒體資源進(jìn)行模仿訓(xùn)練，以最終形成肌肉記憶。老師幫助糾正發(fā)音會(huì)事半功倍。

十一、考前多模擬訓(xùn)練

考生要利用好模擬訓(xùn)練平臺(tái)進(jìn)行考前訓(xùn)練，以熟悉考試題型和流程。